Non Scholæ sed Vitæ discimus

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Vasco Núñez de Balboa fue el primer hombre que vio desde una cumbre de Panamá los dos océanos. Los peregrinos de Mayflower vinieron a poblar a lo que ahora se llama América, que en un principio era la India. Cuba es parte de Asia, y en sus costas hay sirenas con caras de hombre y plumas de gallo, y no lejos de ahí hay gente con rabos. Sir Walter Raleigh en la Guayana vio a personas con ojos en los hombros y boca en el pecho.

 En venezuela fray Pedro Simón vio a gente con orejas tan largas que las arrastraban por el suelo. En el río Amazonas, Cristobal de Acuña vio a gente con los pies al revés.

Todo esto hace cientos de años eran verdades irrefutables, pues quien se atreviera a asegurar lo contrario, o dudar de ello, era reprendido, hostigado, fustigado, amenazado, torturado, azotado o ejecutado. Pero ahora esa información ya no es transmitida de generación en generación. Pero aún en primarias se lee en textos escolares que cortés lloró en la noche triste (¿Es un español el que escribió eso?).

Hace muchos años aún ¿festejábamos? el día de la raza. El ¿encuentro? de 2 civilizaciones. Lo cual significa que una de ellas fue saqueada, arrancada de raíz y ultrajada.

El peligro de esto es porque no comprendemos lo que leemos. Gracias a nuestro actual modelo educativo debemos aprendernos de memoria segmentos de libros, sin que importe si se ha comprendido o si estamos de acuerdo o no. Pues a mas de uno de nosotros nos habrán puesto una mala calificación por decir "Disculpe profesor(a), pero la verdadera historia de lo que nos dice es...".

Entonces, ¿Cómo podremos corregir todos esos errores? Es tan difícil como hacer entender a los mexicanos que nuestro ritual del día de los muertos no es nuestra tradición, sino mas bien española.

Ya no tenemos tiempo para hacer un cambio, las personas se aferran cada vez más a las pocas cosas que saben, pues se sienten seguras de ellas. Cada cambio de conocimiento es difícil. Si esos conocimientos denotan carácter religioso entonces es aún más complicado.

La única solución parece ser proteger a las nuevas generaciones de las equivocaciones escritas en el pasado, y mostrarles los cambios recientes ¿Cuántos niños saben que el rey del inframundo, Plutón, hace unos años ha sido rebajado casi al nivel de su fiel siervo del río que separa a los dos mundos, Caronte?

Non Scholæ sed Vitæ discimus: Aprendemos para la vida, no para la escuela.

Los dinosaurios y el peso

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Lo bueno del tiempo, es que nos permite revisar las cosas y en su caso rectificarlas, no obstante la cultura popular se encarga de encajonar los conceptos aceptados en un principio haciendo continuar en la mente de todos los equivocados aún después de hacerse saber que son erróneos.

Las espinacas no son tan nutritivas, pues se equivocaron en el punto decimal, dándole 10 veces más su valor nutricional. En las escuelas aún ven el modelo atómico de Bohr, el cual solo funciona para el átomo de hidrógeno, pero años mas adelante sufre variaciones (por no llamarle composturas) en los modelos atómicos de Sommerfeld ySchrödinger, e incluso la ley de la conservación de la materia de Lavoisier fue refutada por la equivalencia entre masa y energía de Einstein.

Ahora fue el turno de los dinosaurios, pues la revista "Journal of Zoology", de la Sociedad Zoológica de Londres indica que los científicos han rectificado en cuestión del peso, e informado que los dinosaurios no eran tan grandes como antes se pensaba y que ahora han sido estereotipado en grandes películas pues se han descubierto errores en las ecuaciones usadas para calcular su peso desde hace 25 años, haciéndolos disminuir incluso a la mitad en su tonelaje.

El diámetro de la pata de un animal es directamente proporcional a su peso corporal, es por ello que entre más grande fuese el dinosaurio, sus patas tendrían un mayor volumen a tal grado que fuese imposible para muchos el caminar. El volumen exacto de un modelo se obtiene según la cantidad de agua que desplaza de un cilindro de medición, y el volumen se convierte en peso por medio de un factor que representa la proporción volumen/peso de la carne de cocodrilo. Después se hace una escala con el tamaño que tenía el dinosaurio en vida.

Las ecuaciones se vuelven más difíciles cuando se habla de un animal en movimiento, y adquiere dificultad directamente proporcional a la velocidad de éste mismo. Éstas ecuaciones han sido corregidas en parte, pero seguirán siendo inexactas; con el tiempo existe la posibilidad de que exista una mejoría mas significativa.

El problema está en que si éstas correcciones serán tomadas en cuenta en libros, revistas y sobre todo películas, ya que los ejemplos citados al principio continúan extendiéndose en nuestra cultura y dándonos una información errónea de nuestro mundo. La cual transmitimos a las siguientes generaciones.